2. Institucional
  3. Inscrição CREI
×

Observação

There is no category chosen or category doesn't contain any items

Inscrição CREI

Oportunidade para atuar no CREI "Centro de Referência em Educação Especial Inclusiva"

Serão abertas inscrições destinadas ao Cadastro de Reserva para a convocação e contratação temporária de candidatos ao exercício de funções do Quadro de Magistério e do Quadro Administrativo para atuação nos Centros de Referência em Educação Especial Inclusiva (CREI), vinculados à Escola Estadual Letícia Chaves.
O candidato à convocação poderá inscrever-se para as seguintes funções do Quadro de Magistério e Administrativo, observados os critérios estabelecidos RESOLUÇÃO SEE Nº 4.713, DE 08 DE FEVEREIRO DE 2022. RESOLUÇÃO SEE No 4.496/2021. 
 
Quadro de Magistério
  1. Professor de Educação Básica (PEB);
  2. Especialista em Educação Básica (EEB)
 Quadro Administrativo:
  1. Analista de Educação Básica (AEB) - Psicólogo;
  2. Analista de Educação Básica (AEB) - Terapeuta Ocupacional
Os Centros de Referência em Educação Especial Inclusiva (CREI) vincular-se-ão administrativamente a uma Escola Estadual com estrutura física adequada, e terá validação da respectiva Superintendência Regional de Ensino (SRE).
O Centro de Referência em Educação Especial Inclusiva, conforme Resolução SEE No 4.713, tem por objetivos:
  1. Oferecer capacitação continuada aos profissionais da educação para a oferta do ensino adequado às necessidades específicas dos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação;
  2. Orientar as escolas no atendimento adequado aos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação, matriculados na rede estadual de ensino;
  3. Apoiar os profissionais da educação, familiares e estudantes no seu processo educacional;
  4. Auxiliar as escolas na produção de materiais didáticos acessíveis aos estudantes com deficiência;
  5. Orientar as escolas na adaptação de mobiliários e espaços escolares, visando a acessibilidade física dos estudantes;
  6. Orientar a equipe pedagógica na construção de recursos de acessibilidade curricular;
  7. Desenvolver ações que estimulem a produção e o uso de tecnologias assistivas;
  8. Promover ações que eliminem barreiras atitudinais na comunidade escolar.